【法語學(xué)習(xí)】孩子要學(xué)法語？這5大坑千萬別踩！家長必看

現(xiàn)在家長們對(duì)外語的教育越來越重視（英語或第二外語），學(xué)習(xí)的方法和理念也是五花八門，但是也因此更容易陷入一些誤區(qū)，走彎路。

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法語啟蒙的常見誤區(qū)

01、不要太早學(xué)法語 

很多家長都在問：“孩子還在上幼兒園，太小了適合學(xué)外語嗎?”或者說，“我們孩子上4年級(jí)了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是不是晚了？”

大部分家長都傾向于第一種，因?yàn)?strong style="margin: 0px; padding: 0px;">害怕過早接觸外語，會(huì)混淆母語和外語。這里和大家分享一下，兒童學(xué)習(xí)外語的黃金時(shí)期。

3到12歲，學(xué)習(xí)語言黃金時(shí)期。人類大腦中掌管語言學(xué)習(xí)的區(qū)域叫“布羅卡斯”區(qū)。3~12歲是這個(gè)區(qū)域的靈敏期，此時(shí)少兒學(xué)習(xí)語言會(huì)被很好的吸收存儲(chǔ)起來，會(huì)被大腦認(rèn)為是“母語”。

一旦錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，隨著孩子年齡的增長，就會(huì)變得越來越吃力。

歐亞外語為6-13歲青少兒提供專業(yè)法語一對(duì)一教學(xué)，秉持 “啟發(fā)式”語言教育的理念，適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長方式，平衡中國孩子在語言實(shí)際運(yùn)用和學(xué)習(xí)成績(jī)兩方面的需求；

激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)法語的興趣， 純正的“母語式”教學(xué)方式，幫助孩子提升法語運(yùn)用能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

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02、家長不會(huì)法語輔導(dǎo)不了孩子

這個(gè)問題也是許多家長的擔(dān)憂，如果說英語還能湊合說個(gè)幾句，但是小語種自己本身就不會(huì)，是不是就不能輔導(dǎo)孩子，只能靠老師？那孩子會(huì)不會(huì)學(xué)不好？

其實(shí)這個(gè)問題在于家長自身，要把態(tài)度擺正，把孩子的外語學(xué)習(xí)也當(dāng)做自己的事。并不是只有老師才能輔導(dǎo)孩子，家長能做的還有很多。

比如跟孩子一起看法語繪本、法語動(dòng)畫片，這個(gè)過程中積極跟孩子互動(dòng)，用自己的行為去感染孩子，激發(fā)對(duì)法語的興趣。

03、盲目給孩子磨耳朵 

有不少家長在獲得法語資源后，就開始盲目給孩子磨耳朵，結(jié)果循環(huán)聽了大半年的法語童謠和主題對(duì)話，依舊一問三不知，什么單詞句子都沒有學(xué)會(huì)。

為什么會(huì)這樣呢？著名語言學(xué)家克拉申曾說過，語言的掌握是要在可理解的真實(shí)語境下自然實(shí)現(xiàn)的，只有當(dāng)習(xí)得者接觸到大量可理解的語言輸入時(shí)，習(xí)得才可能實(shí)現(xiàn)。

用孩子無法理解的內(nèi)容來磨耳朵，基本等同于無效輸入。想讓孩子真正地學(xué)懂法語，必須把實(shí)物和發(fā)音、圖片和發(fā)音、場(chǎng)景和發(fā)音結(jié)合在一起，進(jìn)行可理解性的輸入。

看到這里是不是心動(dòng)了？

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